台南左鎮國小家長林來長說，
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，因住在偏鄉的二寮部落，
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，最煩惱的就是孩子上學的交通問題。 記者吳淑玲／攝影 分享 facebook 嘉義大學教育學系教授陳聖謨指出，
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，學生長時間通勤上下學，
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，不利教育公平精神，
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，將偏鄉小校廢校、裁併是最簡單方法，但須從在地住民教育福祉思考，不能只用冰冷制度、學生數來決定學校存廢。陳聖謨說，聯合國教科文組織統計，全世界偏鄉小學數量遠高於都市學校，世界各國近年都面對迷你小學問題，但不是只能廢校、裁併，國內教育單位應正視「混齡教學」可能是常態。現行依單一年級、對多數學生上課的教材、教法、課程編排，都不適合小校、混齡編班學生，老師上課節奏也須調整。 他表示，從歐美、加拿大到中國大陸蘭州，他都看過新編的混齡教學教材、行政體制，雖然學生數少，但因面對不同年齡、程度學生，教師必定更辛苦，政府、教育者必須面對「迷你小學是事實，不是問題！」來克服。嘉義縣大埔國中小受限偏鄉路遠、交通不便，每周僅上課一天、二堂的社團及藝文課，多數教師須翻山越嶺開車二小時才能到學校，再趁太陽下山前趕回家，對於這些老師毅力教學，校長林子欽直說「感謝、欽佩」。「他們都是作志工！」林子欽表示，每當校方有意為學生開設新課程，須面對許多關卡，找到合格教師只是第一關，老師是否願意千里迢迢來校上課是第二關，偏鄉交通不便、是否能每周來是第三關。他說，過去曾有老師來校後，因山路二小時暈車嚴重，勉強上完一學期後請辭。近年有英文、書法、自行車多名教師不辭辛勞來校，嘉義大學英文系退休教授沈添鉦，每周兩天到大埔教學。，