接到一張開會通知單，
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，召集居民開會討論家附近小學廢校合併的事。詳看說明，
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，小孩學區的小學被規畫在七年後完成併校。我家住在東京都心的廿三區內，
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，這區十六所小學規畫在六到八年後裁成七校，
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，代表九所將被廢校。日本首都市中心的學校都在未雨綢繆，
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，偏鄉小學受少子化及都市磁吸效應的雙重衝擊，
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，裁校進行式。
卅年來全日本近四千所小學走入歷史，
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，還存在的小學招生情況也不樂觀，
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，若以每班五人為基本人數，去年全日本有一千五百五十七所小學未達全校卅人的低標。國立社會保障人口問題研究所推算，在學校未裁併的前提下，依這樣的人口減少速率，二○四○年會有兩千八百卅三校達不到「低標」，等於十校會有一校是迷你小學。
高知縣大月町沿岸曾有十三所小學，有四校學生個位數，多數無法維持一學年一班的規模，二○○九年一舉統合成大月小學。現在有八成的學童要坐公車上學，家住最遠的小孩每天通車半小時，到十四公里外的學校。然而併校擋不住人口減少趨勢，大月小學開校時有兩百五十八名學生，預估四年後剩一百七十人。一位偏鄉的町長說，「防止人口減少，政府更該保留小規模的學校。」
我想起去年底回台灣時，住台南的友人正煩惱大班的兒子的升學問題，「該選家附近的小學，或市區的小學呢？」從她家到學區小學走路只要三分鐘，該校有四十四個學生，每年級最多十人。這位媽媽擔心，「學校這麼小、會有好的師資和教學資源嗎？」「畢業沒有競爭力吧？」今年聽說，她把兒子送到需開車接送的市區小學，理由是下課後可就近補英文。
父母把孩子送進所謂「有競爭力」的公立小學，偏鄉學區招不到新生面臨廢校；家附近的學校沒了，又加速村落高齡化，日本也一樣。日本媒體報導，近來有偏鄉學校自救，熊本縣卅六人的迷你小學利用網路與另所兩百多人的小學，一起上外籍老師的英文課；北海道札文島唯一高中靠視訊會議系統，同步接收札幌市區一高中書法課的實況。
也有像兵庫縣香美町把九所一百人以下的學校學生，載到某校集中上課，有小朋友說，上數學課的時候，不想輸給隔壁算很快的同學，人太少玩不起來的躲避球，在集中課程時可以盡情玩樂。但集合學生需要花時間、遠距教學有無法親自指導的缺點，都還在實驗中。，