「媽咪等一下……」四歲半的芽芽拿起相機，
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，對著草叢拍起來。
我和老公走過去看，
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，是隻椿象。「哇，
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，妳發現椿象了……」我立刻表達讚賞，
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，並藉機向孩子介紹了這隻小昆蟲。
女兒樂呵呵地笑著，
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，她對自己的發現帶著一份得意，
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，這是她這天第三次找到不一樣的小動物，
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，第一隻是土黃色的弄蝶，
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，第二隻則是綠色的蜘蛛。
記得上次我們在步道上，
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，遇到了一位喜歡昆蟲的年輕女孩。她獨自上山，帶著一台紅色的單眼相機，邊走邊拍，很快地吸引了芽芽的注意。
女兒個性很外向，不怕生，更喜歡主動攀談。她追問姊姊到底看到了什麼，姊姊指著草叢中的螳螂說：「妳認識牠嗎？」
芽芽向前打量。那位女孩伸手讓小螳螂上身，小螳螂不安分地爬上爬下，這位大姊姊讓螳螂在身上探險了半天，又讓牠回到手掌心上。她把手上的螳螂移近女兒，接著問：「妳要摸牠嗎？」女兒向後退一步，用力搖頭。
我試著鼓勵芽芽，於是把螳螂也接到手上，讓牠順勢移動，並且引導芽芽觀察，「妳看，這隻小螳螂好可愛，牠的臉是三角形的喔……」
我是真心喜歡這些昆蟲，當然如果牠很大隻，我也是會怕的。也許從小就在田裡玩耍，總愛抓一些蚱蜢或蜻蜓之類的小蟲，所以對這群六足動物，多了幾分親切感。
芽芽逐漸卸下心防，願意向這些步道上遇見的朋友靠近，不知為什麼，我總覺得當一個孩子對某種事情開始產生興趣，就像是開了眼一樣，會注意到其他更多事物。
對芽芽來說，昆蟲是讓她發現自然的一個起點。漸漸的，地面上的葉片形狀、顏色，都讓她有了蒐集的熱情。她經常會拿起一片葉子，喜孜孜地對我們說：「你看！」一些平凡無奇的小果實、小葉片，在她眼中成了寶貝。接著，她也會問：「那是什麼？」還有一連串的「為什麼呢？」無數的道理與故事，由此展開。
我始終相信，保持好奇心是成長與學習的重要力量；而富足快樂的人生，建構在無數創意與發現的能力之上。
每個孩子從小都是探險家，但要這份天賦得以在生活中獲得發展與磨練，就必須有各種情境讓他們去練習。這時候，父母的工作就是陪伴，讓孩子能自在地與周遭環境對話，找到更多有趣的關注點。
曾號召了一群家長和孩子，一起去富陽森林公園玩耍。孩子們在一起時，相互模仿與學習的力量很大。我看到芽芽跟著幾個小朋友成群結伴想出各種有趣的遊戲，就覺得自己彷彿又過了一次童年。
其中一位小男孩非常喜歡青蛙，他手眼協調能力很好，很快地抓到很多小青蛙，並跟夥伴們分享他的斬獲。芽芽在一旁觀察，也試著抓青蛙，剛開始，她很挫折，動作總是慢半拍，但是練習了幾次，終於找到訣竅。
有了抓青蛙的本領，她開始抓起蚱蜢、蝸牛……而我們也必須不斷提醒她，要讓這些動物回家，並且謝謝牠們陪自己玩。
都市的孩子難得擁有片刻與這些生物相處的經驗，透過適度的帶領，能創造孩子成長的重要經驗與養分，除了讓他們懂得去欣賞不同的繽紛美麗之外，也學習尊重生命。更重要的是，未來的他們會更懂得去過自在又自然的人生。
●摘自時報出版《沒有牆壁的教室》，